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          楊俊兵:教育事業的奉獻者
          編輯日期:2016-6-24  作者:單位管理員    閱讀次數:次  [ 關 閉 ]

           

            浮山中學楊俊兵是一名好老師,更是一名好黨員。他先后被授予“樅陽縣優秀教師”稱號和“優秀輔導教師”稱號,2005年,他擔任班主任的班級被授予市“先進班集體”榮譽稱號。多年來,他勤于自省,時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,分別于2007年、2010年被評為鎮“優秀共產黨員”,2013年6月被縣委授予“優秀共產黨員”稱號。
            1997年高校畢業后,他踏著歡快的步子,懷著滿腔的熱情,捧著對學生沉甸甸的愛和無限美好的青春,站到浮山中學的三尺講臺上,這么一站,二十年光陰已從指縫間流逝。
             春風化雨,潤物無聲。“教書育人是教師的天職,而育人應該是人民教師的首要天職。”楊俊兵告訴筆者,愛學生是教師教育學生的起點和基礎。楊俊兵特別留心班級中的貧困生和學困生,了解學生的學習習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格和正確的人生觀、價值觀。2013年,楊俊兵所帶班級中的一個女同學家庭突遭變故,超負荷的精神負擔使她無心學習,精神萎靡,甚至一度想輟學。楊老師注意到她一落千丈的成績,便找她談話。在了解到她的情況后,楊俊兵告訴她,“每一個人在成長的過程中,都會遇到這樣或那樣的困難或挫折,結果要么是困難吞沒懦夫,要么就是強者征服困難。只有知難而進,困難才會知難而退。”在楊俊兵的教育和幫助下,該同學終于消除了負面情緒,積極面對困難,努力學習,發奮圖強,2013年高考結束,該同學順利被南京大學錄取。
             刻苦鉆研,碩果累累。面對新課改,楊俊兵從起初的不適應到教學觀念的轉變,經過了一段漫長的磨合期。他積極探索教育教學規律,大膽進行教學改革,刻苦鉆研,銳意創新,通過他的努力,最終取得了顯著的成績。他參與《多途徑培養中學生閱讀能力的研究》、《農村學校校園文化建設研究》、《信息技術與學科教學的有效整合》等省級課題研究工作,并順利結題,其中,《信息技術與學科教學的有效整合》一課題榮獲省級二等獎。由他主持的市教育教學科學研究重點課題《普通高中主題班會系列化的實踐研究》,于2015年1月結題,并獲二等獎。
             嚴于律己,慎獨慎微。二十年來,楊俊兵始終戰斗在高中語文教學一線,教書育人,孜孜不倦。教學之余,他還分管學校教務處的工作,同時兼任高三年級組主任,工作任務十分繁重,但他從未退縮、放棄,從未因為私事請過一天假,曠過一節課,他深知,自己是一名黨員教師,要用自己一點一滴的行動去履行人民教師的職責,去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。任教期間,他擔任過13年班主任教學工作,班級高考成績和所任教語文學科成績均名列前茅。
            他常警戒自己,虛心求教,做孜孜不倦的學習者;以身立教,為人師表,做崇高師德的力行者;開拓創新,追求卓越,做教育改革的實踐者;滿腔赤誠,育德育才,做教育事業的奉獻者。

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